هدفت الدراسة إلى  معرفة أثر المتغيرات الديموغرافية على مستوى وعي معلمات الرياضيات في مدينة الرياض بتقنية الإنفوجرافيك ودرجة امتلاكهن لمهارات تصميمه، وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لعينة مقدارها 283 معلمة من معلمات الرياضيات لجميع المراحل الدراسية بمدينة الرياض.

       وقد توصلت الباحثة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (  α=.05) بين متوسطات استجابات معلمات الرياضيات على مقياس مستوى الوعي بتقنية الإنفوجرافيك تعزى لكل من المرحلة وسنوات الخبرة بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى المؤهل العلمي. وأيضا أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (  α=.05) درجة امتلاك لمهارات تصميم الإنفوجرافيك الكلي لكل محاوره تعزى لكل من المرحلة وسنوات الخبرة لمعلمات الرياضيات على مقياس مستوى الوعي بتقنية الإنفوجرافيك بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى المؤهل العلمي لبعض المحاور.